聰慧而又時(shí)尚的師范畢業(yè)生曾子穎陰差陽(yáng)錯的來(lái)到了北部灣海港漂浮小學(xué)當了名小學(xué)老師想要盡快調回大城市的她無(wú)奈之下只得答應鎮長(cháng)到大海中一座幾乎沒(méi)有人煙的孤島去教學(xué)一段島上只有一個(gè)叫游游的學(xué)生他和為了保護這里的候鳥(niǎo)和自然環(huán)境而絕不搬遷的爺爺生活因為游游常年不與外界交流大家都以為游游是一個(gè)啞巴一心要讓經(jīng)濟騰飛的鎮長(cháng)要鏟掉候鳥(niǎo)的家園紅樹(shù)林建蝦塘而阿公堅持認為紅樹(shù)林就是白鷺的家園要是毀了紅樹(shù)林也就徹底地毀了候鳥(niǎo)白鷺的家阿公一家幾代人都在維護著(zhù)這個(gè)小島不能讓這些(鶴)無(wú)家可歸曾子穎的到來(lái)并沒(méi)引起游游的熱情相反師生二人卻天天為了上課面紅耳赤但慢慢的曾老師發(fā)現了游游的很多優(yōu)點(diǎn)特別是對白鷺鳥(niǎo)和大自然的感情曾老師也逐漸地被感染了兩人建立起了很深的感情在曾老師離開(kāi)時(shí)候游游大聲而又很艱難地背誦出了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天……”此時(shí)的曾老師再也割舍不下了“啞吧”學(xué)生游游和島上的一切……
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